Atividades mês de agosto -6 B
Ano:2020 Período: 1º/08 - 31/08
Componente curricular: Língua Portuguesa
Professora: Jacqueline Villanova
Turma: 6º B Turno: Tarde
ATIVIDADE 1
Produção textual:
Criar um texto sobre a transformação das famílias, baseado nas informações abaixo.
" Ao longo dos anos as famílias foram se transformando. No modelo tradicional as famílias eram formadas por pai, mãe e filhos. Atualmente, as famílias se formam de maneiras diferentes, em muitas a figura masculina (pai), que era quem provia o sustento da casa, não se faz presente. Existem formas diferentes de compor uma família, que nem sempre é de sangue ou se compõe de pai e mãe."” Então, hora de escrever. Fale em forma de texto sobre as famílias em geral e também sobre a formação da sua família.
ATIVIDADE 2
Texto:
Falando com meu pai
Meu pai, gostaria de lhe falar. Hoje, 25 de dezembro, aprendi mais uma lição. Você que me dá tanto carinho e amor.
Eu senti que hoje você me abraçou mais triste por dentro.
Também sei q p porquê. Meu presente, e os outros que você quisera comprar... um brinquedo tão caro, que a televisão mostrou e que eu tanto desejei, fez você, sofrido, reviver a decepção que o seu trabalho humilde e suado representa.
Um ganho mínimo. Mínimo? Mal dá pra comer: pai, mãe e sete filhos.
Vivo os meus 14 anos. Na luta do trabalho, onde ganho tão pouco e onde tão poucos ganham tanto, também aprendi coisas importantes.
E na escola? Lá, onde meus colegas jogam nesse time do muito pra tão poucos? Meu Deus, quantas derrotas.
Mas hoje a vida me permitiu ganhar o jogo... sinto na palavra e na atitude que muitos deles não têm um pai com a sua grandeza.
A grandeza da honestidade.
A grandeza dos seus bons exemplos.
A grandeza de perceber a minha tristeza, de me abraçar e de caminhar comigo até o campinho da várzea.
A grandeza de me presentear com o que lhe custará muito esforço, mais cansaço e maiores decepções.
Pai, meu velho. Meu peito está arrebentando de orgulho. Eu amo você.
Entre aqueles meninos ricos, sou o mais rico que conheço.
Tendo um pai como tenho, não preciso de mais nada; só manter a luta pra sair de tanta pobreza.
Digo tudo isso de coração aberto, nosso amor vale mais....
Zélia Martins
Antônimo = ao contrário.
Exemplo: FRIO - CALOR
BRANCO - PRETO
Sinônimo = palavra diferente com o mesmo significado.
Exemplo: SEMÁFORO = SINALEIRA
1- Dê um antônimo para as palavras abaixo;
Amor- bons- mínimo-
nada- derrotas- caro-
2-Copie lado a lado as palavras de acordo com o significado:
Sofrido – reviver- campina cultivada - decepção - grandeza-
nobreza, dignidade – desapontamento – que sofreu muito - várzea - relembrar
3-Escreva uma frase com as palavras indicadas:
ganho mínimo - decepção - derrotas
4-Substitua as expressões destacadas nas frases por outras de sentido semelhante:
a) Você reviveu a decepção.
b) Seu trabalho suado lhe dá um ganho mínimo.
c) Meus colegas jogam nesse time do muito pra tão poucos.
5- Pense e escreve abaixo palavras que lembrem derrota.
ATIVIDADE 3
VAMOS DISCUTIR O TEXTO-
Personagem: características
Através do texto indique as características atribuídas ao PAI e ao FILHO.
Fala da personagem
1- Sublinhe as falas da personagem do texto:
a) Eu senti que você conversou comigo mais triste por dentro.
b) A grandeza de me presentear com o que lhe custará muito esforço, mais cansaço e maiores decepções.
c) Tendo um pai como tenho, não preciso de muito.
d) Pai, em meio à violência, nosso amor vale mais.
2- O que o autor quis dizer quando usou a palavra derrota, no texto?
3- Diante do sofrimento do pai, qual o argumento mais forte de que se serve o menino para tornar o pai feliz?
Ação da personagem
4- No texto, o autor procura mostrar, através de uma frase do filho, como pai e filho são companheiros nas ações. Sublinhe.
a) Gostaria de lhe falar.
b) Vivo os meus 14 anos.
c) Mas hoje a vida me permitiu ganhar o jogo.
d) A grandeza de perceber a minha tristeza, de me abraçar e de caminhar comigo até o campinho da várzea.
e) Tendo um pai como tenho, não preciso de mais nada.
5- O fato de o menino elogiar seu pai revela:
a) que ele estava triste.
b) que ele sabia reconhecer o sacrifício de seu pai.
c) que ele estava tentando incentivar seu pai diante de tanto sacrifício.
ATIVIDADE 4
SENTIMENTOS DA PERSONAGEM
1- Relacione as falas da personagem ao seu sentimento:
a) um ganho mínimo. Mínimo? Dá pra ( ) desilusão
comer: pai, mãe e sete filhos. ( ) orgulho
b) lá, onde meus colegas jogam nesse ( ) felicidade
time do muito pra tão poucos? ( ) preocupação
c) entre aqueles meninos ricos, sou o
mais rico que conheço.
d) tendo um pai como tenho, não preciso
de mais nada.
IDEIA CENTRAL
2- Relacione as opções com as expressões referentes a cada uma de acordo com o texto:
a) reconhecimento do filho
b) felicidade
c) doação do pai
d) diálogo
e) grandeza do pai
( ) causa da ideia central;
( E ) ideia central;
( ) consequência da ideia central;
INTERPRETAÇÃO
3- Sublinhe a alternativa correta.
O objetivo principal do autor é falar de:
a) um filho pobre e de seu pai.
b) do diálogo de um filho com um pai.
c) do orgulho de um filho diante da grandeza do pai.
ATIVIDADE 5 e 6
INTERPRETAÇÃO CRÍTICA DO TEXTO
1- No texto, além de orgulho, o filho sente respeito pelo pai. Diga outras atitudes que demonstram respeito para com os outros.
2- "Muitas vezes o pai manda e o filho obedece por medo, não por respeito."
Comente este pensamento.
3- O presente não valeu para o menino do texto pelo seu preço, mas pelo que representou: um gesto de carinho, sacrifício e consideração.
A atitude do pai tocou fundo.
Tu gostarias de viver a mesma situação?
4- Qual a classe social da personagem principal do texto?
5- Achas que o menino é feliz? Por quê?
ATIVIDADE 7
CONSOANTES - VOGAIS
Os fonemas estão divididos em consoantes e vogais.
As vogais são: a – e – i – o - u.
As consoantes são: b - c –d –f –g – h – j – k – l – m – n – p – q – r –s – t – w – v – x – y – z.
O H não é um fonema porque não representa nenhum som. É apenas uma letra.
SÍLABAS
Quando falamos a palavra BRINQUEDO, percebemos três conjuntos:
BRIN / QUE / DO
São as SÍLABAS da palavra.
NÚMERO DE SÍLABAS
PÉ - palavra de uma sílaba. = MONOSSÍLABA
FO/GO - palavra de duas sílabas = DISSÍLABA
MU/LE/TA - palavra de três sílabas = TRISSÍLABA
I/NI/MI/GO - palavra de quatro sílabas = POLISSÍLABA
OBSERVAÇÃO: palavras com mais de quatro sílabas também são polissílabas.
RELEMBRANDO:
Fonema é o som de cada letra.
Letra é o sinal gráfico que representa o fonema(som).
PARA PRATICAR
1- Determine o número de letras e fonemas das palavras abaixo:
Médico - 6 letras / 6 fonemas guerra -
cabeça - plástico -
braço - corneta-
hoje - lado -
paz - pernas -
2- Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas:
Continuava – con – ti – nu – a - va / polissílaba
entendia -
Calmamente -
quintal -
guerra -
ambulância -
negócio -
arrumou -
desenterrou -
ressuscitava -
3- Complete a atividade com o que se pede abaixo:
NOME DE PESSOAS - NOMES DE LUGARES - NOMES DE OBJETOS
TRISSÍLABA- Fer-nan-do Re-ci-fe ca-mi-sa
DISSÍLABA-
TRISSÍLABA-
POLISSÍLABA
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